3. Cohesió Textual 2

Distingiu quins dels textos universitaris següents presenten la informació de forma ben ordenada i quins, a més, de forma ben cohesionada.

[1] S’ha de realitzar la memòria final. La memòria final de les pràctiques és el darrer exercici que cal presentar. El darrer exercici és un únic exercici per a tot el grup. Aquest exercici té dues parts. La primera part de l’exercici consisteix a elaborar i analitzar els materials recollits a partir de la primera observació realitzada i de les observacions sistemàtiques següents. La segona part consisteix a presentar els resultats en forma d’informe de recerca.

[2] El portal vertical Educaweb, especialitzat en educació i formació, té l’objectiu d’oferir un cercador que permeti accedir a 35.000 recursos d’aquest tipus, entre cursos, estudis, beques i centres, es complementa amb un ampli ventall de continguts i serveis, disposa d’una àrea específica d’orientació acadèmica i professional.

[3] La comunicació vol mostrar com l’aplicació de noves tecnologies reformula i completa temes clàssics del camp de la biblioteconomia. Les referències bibliogràfiques de les bases de dades mostren nous criteris per a la valoració i optimització del fons de revistes d’una biblioteca o centre de documentació. L’estudi s’emmarca dins la Biblioteca de la Facultat de Medicina de la Universitat de Barcelona. El seu objectiu consisteix, primerament, a valorar quantitativament els resultats de les recerques que els usuaris i el servei de teledocumentació han realitzat en bases de dades mèdiques en CD-ROM i en línia. Les referències són tractades per un programa informàtic que indica aquells títols de revistes localitzables a la biblioteca i quantifica els títols trobats i els absents. L’essència de l’estudi és l’aplicació de les dades referenciades per crear un criteri a l’hora de valorar i optimitzar el fons de revistes de la Biblioteca. El principal objectiu és mostrar a la llum les dades d’aquesta experiència que comprèn un període aproximat d’un any de vida.

[4] Aquest estudi persegueix una doble finalitat. D’una banda, pretén interpretar què és allò que els professors d’Educació Física fan en matèria de programació de l’àrea i, d’una altra banda, vol determinar un seguit de pautes i principis que els ajudin a prendre les decisions que comporta resoldre el procés d’elaboració d’una programació en qualsevol de les etapes obligatòries de l’educació. Per això la investigació se centra en l’anàlisi de les diferents decisions que el professor pren quan realitza i posa en pràctica una programació, els motius que justifiquen aquestes decisions i l’adequació i coherència d’aquestes.